成都成华脑康医院 > 科室设置 > 发育行为科 > 学习困难 >

孩子学习困难该如何治疗

文章来源:成都成华脑康医院

       根据欧美的医学统计显示,我们每六个人之中就有一个会受到不同程度的学习困难所影响。究竟学习困难是什么?美国国家卫生研究院(NIH)定义:学习困难是归因于神经系统造成的,特征是辨认字的正确性及流畅度有困难,以及无法拼写,语言的拼音组成有困难。我们所讲的“学习困难”一般是指由于有读写障碍、多动症及阿斯伯格等症状所产生的学习能力低落、注意力不集中、肢体协调不佳,以致缺乏社交能力等的具体表现。
   




    【检查诊断】智力检查韦氏+CNS脑分区检测仪+专家问诊
 


 


   
【临床治疗】ABS生物益智调序体系治疗学习困难疗效观察

    针对学习困难,笔者调出2015年10月-2016年6月成都脑康医院收治的学习困难儿童,选出60例。男53例,女7例,年龄6-14岁,平均8.35岁。病程6月-6.5年,平均2.95年。按照患儿家属自愿原则,分为2组各30例。

    治疗方法:注意力训练对照组和ABS生物益智调控体系治疗组
 
     N-C脑神经回路调控技术:以神经回路学说为理论基础,从神经回路层面着眼,首次实现扫瞄式检测 同时检测多达300条脑神经回路,密集化鉴别脑神经回路中神经介质紊乱种类与程度,靶向修复并调节神经介质平衡,促进神经元再生修复,重建神经元与神经元之间信息正常传导生理机制,恢复神经回路信息传导畅通。
 


    中医针刺技术针刺疗法:是以中医理论为指导,运用针刺防治疾病的一种方法。

    ABA行为康复 训练系统:成都脑康医院实行小儿脑部疾病患者治疗后6个月长效认知康复训练系统跟踪辅导机制,建立家庭健康心理及沟通机制,跟踪帮助患者恢复社会功能。 医院引进的ABA行为训练采用一对一(一个训练者指导一名患者)的方式,对儿童运用离散式教学( Discrete TrialInstruction),离散式教学通过设计清晰的、具体的教学过程和可预见的结果,把各种适应性行为教给儿童。针对不同的个案选择不同的辅助方法。


    统计学方法: 采用 SPSS13.0 统计软件进行统 计分析,计量资料采用&viewmn;s表示,组内采用配对t检验,组间比较采用成组设计t检验,计数资料采用x?检验

    两组治疗疗效对比:总有效率治疗组93.33%,对照组63.33%,2组临床疗效比较,经x?检验,x?=7.95,差异有显着意义。
 


    ABS生物益智调控体系相关技术参考:

    N-C脑神经回路调控技术--2015全国精神病学临床诊疗推广新技术
    针刺治疗学习困难儿童临床对照研究--《健康心理学》

    【温馨提醒】:当孩童多动症症状一旦出现,就要及时的去医院接受检查,并尽快接受治疗,这样才能早日摆脱孩童多动症的困扰。点击在线咨询,成都成华脑康医院将随时为您排忧解难,为您的健康保驾护航!号码咨询:186-1578-0175
上一篇:学习困难要做哪些检查 下一篇:没有了
医院简介
成都成华脑康医院,坐落于成华区八里桥路149号,是一所集医疗、保健、教学…【详细】
版权所有:成都成华脑康医院 本站声明:网站信息仅供参考,不能作为诊断及医疗依据,就医请遵照医师诊断丨网站地图